?为何而挥剑。”

他没有给出标准答案，而是将一个问题、一种思考的方式，种进了诗的心里。

除了言语上的引导，严胜也开始锻炼诗的能力。

他会让诗描述今天见到?的人有什?么?细微的不同，或者?让她记住一段简短却复杂的信息，过一会儿再复述出来?。

有时?，他还会故意在院落里留下一点不寻常的痕迹，让诗去?发现。

这些小小的“游戏”，诗都完成?得很认真，完全乐在其中了。在她看?来?，这是严胜哥哥变得愿意和她互动了，完全没有察觉到?背后隐藏的深意。

泉奈和佳织偶尔会看?到?严胜和诗待在一起?，大多时?候是诗在说，严胜在听，偶尔会简短的回?应几句。他们只当是严胜心情好转，愿意与人交流了，感到?欣慰。

严胜很有耐心。他知道，培养一个心腹，尤其是从诗这个年纪开始，绝非一朝一夕之功。就像打?磨一块璞玉，需要时?间和恰到?好处的力道。

他一边继续疯狂提升自身?的实力，一边悄然进行着这项长期的“投资”。

他看?着诗努力思考他提出的问题、或是兴高采烈跑来?向他报告“新发现”时?，那双亮晶晶、盛满纯粹快乐与求知欲的眼睛，嘴角会配合地牵起?一丝淡淡的浅笑。

但他的内心深处却是一片波澜不惊的冷静，甚至于，其实那笑意都没有达眼底。